由国土资源部推荐、国土资源部地质灾害应急技术指导中心副主任刘传正等设计制作的《地质灾害五步避险法》科普宣传片，日前荣获2015年全国优秀科普微视频作品奖。宣传片通过形象、生动、鲜活、科学的动画效果与通俗的对话，展现了地质灾害防灾减灾的方法，让防灾的“六个自我”，即“自我识别、自我监测、自我预报、自我防范、自我应急和自我救治”深入人心，易于宣传推广，为广大城乡人民群众学习、了解避灾知识，增强防范技能，提供了一份优秀的教材。

　　近日，记者就《地质灾害五步避险法》科普宣传片的设计理念、制作思路以及推广意义，采访了刘传正。他说，这部科普宣传片蕴含了地质灾害防灾减灾与应急处置中的科学理念和学术思想，只是在表述方面力求通俗化，所有的努力都是为了“将专家的专业优势转化为防灾避险的社会力量”。

　　五步避险法每个步骤对应一个防灾阶段

　　谈到《地质灾害五步避险法》科普宣传片的设计理念和制作思路，刘传正说，长期以来，我们的专家习惯于把简单问题复杂化，殊不知，能把复杂问题简单化也不是一件容易的事情。

　　在设计理念方面，他们本着城乡社区公众参与、技术引领指导、逐步培育科学防灾减灾文化的原则，总结提炼多年经验，将地质灾害防灾避险公众知识归纳为五个步骤，每个步骤对应一个防灾阶段，即地质灾害发生的前兆，开展群测群防监测，开展预警与应急演练，按避险演练的路线、地点逃生，撤离至安全地带（场所）。

　　第一步骤：勤观察，早发现。查看山坡、房屋是否出现裂缝，石块掉落，池塘水位下降，动物异常、马刀树、醉汉林，泉水、井水位是否发生变化，泉水或沟溪是否断流或突然增大流量、水变浑等地质灾害发生的前兆。

　　第二步骤：多监测，知险情。发现地质环境变化情况后，要采用埋桩法、贴片法等及时开展群测群防监测，判断地质变化趋势和地质灾害险情，预测灾害发生后可能造成的后果和损失，制定预警方式和逃生路线。

　　第三步骤：常演练，会应对。开展预警与应急演练，按照规定路线、规定的避险场所开展避险演练，使城乡公众熟悉逃生路线、步骤和必要准备，以保证险情或灾情发生时正确应对。

　　第四步骤：接警报，快逃生。收到预警响应信号后，除事先准备好的应急用品外，不要贪图财物，以最快的速度按避险演练的路线、地点逃生。

　　第五步骤：听指挥，保平安。撤离至安全地带（场所）后，由政府组织专业人员对地质灾害隐患进行评估，划定危险区，做出是否返回、异地安置等决定。听从政府的要求，在预警响应解除以前，不可擅自回家拿取财物。

　　以真实案例为蓝本进行设计和绘制

　　刘传正说，《地质灾害五步避险法》宣传片动漫中的背景图片都是以真实案例为蓝本进行设计和绘制的，突出地质灾害的特征，表现形象具体，易于理解掌握。

　　他介绍，在确定制作方向时，通过虚拟一个村落发生临灾避险的一系列故事进行科普动漫制作。人物设计尽量靠近现实，尽可能让公众能立刻理解人物在动画中的角色定位。科普动漫中设计了两个主要人物，一个是小女孩红红，一个是红红的爷爷。

　　红红出生于一个小山村，天真可爱，充满朝气。爷爷是山村的居民，慈祥可敬。红红父母外出不在家时，都是爷爷陪着她。配角人物包括红红的同学和警察，负责对地质状况进行监测和预警的监测员、预警员，以及负责指挥防灾避险和受灾群众安置的政府工作人员等。

　　在场景设计方面，一是村口的宣传栏。根据城镇和远郊相接的路口边的实景绘制，宣传栏上依稀可以看到大字报和宣传海报，宣传栏脚边还停着一辆自行车，蕴含着生活气息。二是学校。这是临灾避险的演习场所，整体配色比较有田园气息。从远景上看，被树木和群山环抱，展现了中国西南山村的地理地貌。三是村子的路口。整体配色和设计比较有时代特色，道路不是很宽阔但整洁平坦，道路两边沿用了经典的绿色和黄绿色的植物或庄稼的搭配。远处的山峰，使整个场景贴近故事背景。四是村子一角。依稀可以看到平房民居，根据剧情需要，民居和旁边山坡较近，是灾情易发地区。右边山坡依稀可以看到裂缝，为配合故事中山上有山体开裂的剧情作铺垫。

　　根据地质灾害五步避险法的总体概念和设计思路，在故事搭建过程中，将故事性、趣味性、知识性描述得清清楚楚。

　　看懂五步避险法掌握防灾避险技能

　　这部宣传片使五步避险法每个步骤都贯穿于整个故事情节中：在一个村庄，红红和爷爷看到了“勤观察 早发现”的传单，爷爷告诉红红传单的作用，从而引导红红想起了课堂上老师讲授的滑坡、泥石流等地质灾害的现象，随后爷爷对一些其他可能发生地质灾害的现象进行补充。之后，红红突然发现远处山上有一条裂缝出现，两人意识到这很有可能是发生地质灾害的前兆，决定去村委会报告。

　　红红和爷爷在村中看到地质灾害监测员、预警员正在安装仪器，红红询问仪器的作用，监测员告诉她仪器可以在泥石流发生时为村民自动报警。随后红红又询问了打木桩、贴纸条的作用，预警员告诉她是用来监测滑坡的，监测方法是要经常用卷尺测量两个木桩间裂缝的宽度，发现裂缝变宽后要发出警报；跨过裂缝在墙壁上贴上纸片，如果纸片断开就要迅速通知大家。从而，红红掌握了简单的监测方法，能够判断是否有地质灾害发生。

　　在校园地质灾害避险应急演练中，教师引导学生们在撤离教学楼时注意安全、不要乱跑、不要拥挤。警察提示学生们要记好预先指定的逃生路线，到达安全区域后等待通知。逃生过程中，校长提醒大家扔掉所有随身物品，演练相当于实战，要严肃认真，只有熟悉逃生过程才能在危险出现时安全撤离。

　　村中安全警报响起，泥石流灾害发生。红红正在玩耍，爷爷听到警报后叫她赶快撤离。应急人员提醒大家沿垂直沟谷方向往高处跑。警察提醒大家要互相协助，不要贪图财物，不能到处乱跑。应急人员劝说赶牲畜逃跑的大妈要先保证自己的安全，随即警察背上大妈紧急撤离。

　　在地质灾害应急避险场所，广播告知大家，经地质专家调查，部分民众的住宅仍处于危险中，政府部门正在进行应急处置，请大家在帐篷中等待通知。红红偷偷溜出帐篷独自走向危险区域，政府人员发现后及时劝阻了红红。村民担心自身财产情况，申请回家，政府人员向大家解释现在的危险性，阻止了大家。大家在避险场所免费领取到了生活用品，直至应急处置结束。

　　刘传正说，这部科普宣传片情节形象逼真，语言通俗易懂，易于入脑入心，城乡居民经过“勤观察，早发现；多监测，知险情；常演练，会应对；接警报，快逃生；听指挥，保平安”这五个步骤，基本掌握了一些防灾避险技能。从近一年多来的传播效果分析，作品可以更广泛地普及人民群众的防灾避险知识，达到了读五步、懂防灾的目的。下一步，他们还要加大宣传推广和普及力度，为提高城乡居民的防灾减灾意识和避险技能而努力。